新興學習科技探究

雲端式教育的日漸普及，從國小的教材的部分，由於國小是學習範圍較廣泛且較容易的內容，提供好的數位學習環境及教材更顯重要，記得我在國小時，大部分只能從課本或是百科全書來探索這個未知世界的奧妙；不過現在的小孩可是幸福許多了，圖一是國小的網路教材；圖二則是高中教材。台灣升學主義掛帥的社會中，學生唸書的確很辛苦，我們大家幾乎也是一路參與考試才念了大學，所以如果在學習的過程中，可以加入活潑的教材，讓學生樂在唸書中。

個人學習改變的行動學習反思

學期至今，已逐漸入尾聲，我想這一學期最大的收穫，莫過於自己的電腦技巧變多變好了，學習使用Geogebra來繪製數學圖形（最大區別於傳統教法在黑版畫不好看的圖），可以製作一個小的主題教學如圖示：

數學研究所的數學課程中，重視邏輯思考，我們也鮮少有機會來操作電腦，常常是坐在書桌前，拿著紙筆推演邏輯證明，久而久之，很容易忽略在中學教育中，數學輔助教學軟體的重要性，也很容易忽略，在未來競爭激烈的過程中，如何讓自己脫穎而出；但很慶幸這學期修了「課程與未來學」，我想我的收穫有兩個，第一、我會時時提醒自己，增進電腦技巧，尤其是繪圖技巧、幾何動畫，畢竟在未來的數學教育中，可以用電腦來詮釋函數行為，讓學生們一目了然，是相當重要的。第二、架設自己專屬網站與Blogger，就像Youtube可以broad yourself anytime，可以隨時行銷自己；而Blogger也可以與同學們分享教育方面的學習心得，或是生活小故事，將來成為老師之後，這樣的平台也可以跟學生們討論、讓學生們之間互動彼此學習，並將學生的回饋作為之後微調教學的指標，我相信這是未來的趨勢，很幸運這學期選了這堂課，讓我在教學這方面有了很不一樣的啟發。